3/14/2021 0 Comments Jurnal Strategi Pembelajaran
Sebaiknya guru membatasi teks yang tidak melebihi dari 500 kata.Tujuan dari pembelajaran tersebut yaitu siswa dapat menguasai materi yang di dapatkan nya.
Seperti strategi pembelajaran paud yang lebih bersifat pada prosedural yang mana, berisi mengenai tahapan tertentu dengan teknik yang digunakannya bersifat implementatif. ![]() Karena masing-masing peserta didik memiliki kemampuan, bakat dan minat yang tidak sama. Selain itu pemilihan strategi pembelajaran yang disampaikan harus berdasarkan pada beberapa kriteria supaya siswa tidak mengalami banyak kendala. Sedangkan strategi dalam dunia pendidikan diartikan sebagai rencana metode yang berisi mengenai serangkaian kegiatan yang telah dirancang secara khusus supaya bisa mencapai tujuan tertentu. Buku strategi pembelajaran bisa mencangkup seperti model, pendekatan, metode, maupun teknik pembelajaran yang secara spesifik. Siswa dapat mempelajari setiap materi yang ada di dalam buku. Selain itu strategi pembelajaran juga akan membantu guru supaya mempunyai gambaran dalam membantu siswa untuk melakukan kegiatan belajarnya. ![]() Pola umum yang dimaksud yaitu urutan dan macam perbuatan yang digunakan maupun dipercayakan guru ke peserta didik dengan berbagai macam peristiwa belajar. Akan tetapi strategi pembelajaran juga dapat menghilangkan rasa bosan yang ada di luar maupun di dalam kelas. Sedangkan dalam penyerapan ilmu pengetahuan setiap siswa memiliki daya serap yang tidak lah sama sebab itu menggunakan strategi pembelajaran secara tepat sangatlah dibutuhkan. Pengalaman yang dapat dipilih yaitu seperti peristiwa yang terjadi di masa lampau maupun di masa yang akan mendatang. Tujuan dari penulisan pengalaman secara langsung yaitu untuk penulisan reflektif. Selain itu guru juga harus menjelaskan bahwa cara merefleksikan pengalaman sangat berharga dan menyenangkan. Sedangkan untuk waktu yang diberikan guru juga cukup banyak sehingga siswa tidak akan merasa terburu-buru. Selain itu guru juga diminta untuk melakukan klarifikasi, tindak lanjut dan juga kesimpulan. Setelah itu kertas tersebut dapat dikocok kemudian dibagikan kembali kepada siswa secara acak dan usahakan pertanyaan tidak kembali pada siswa yang bersangkutan. Untuk membiasakan budaya bertanya maka guru bisa mengundang siswa lain untuk membacakan pertanyaan pada kertas yang dibawanya. Hal ini bisa memotivasi siswa untuk menyadarkan diri tanpa harus ditunjuk. Hal ini akan menjadikan siswa merasa percaya diri dan tidak takut salah. Untuk mengembangkan diskusi, maka guru dapat meminta siswa lain untuk melakukan hal yang sama secara bergantian dan sesuai waktu yang telah disediakan. Oleh sebab itu prosedur membaca dengan keras dapat diterapkan oleh guru yang mana guru dapat memilih teks yang menarik untuk bisa dibaca dengan nada yang keras, misalnya seperti membaca manasik haji.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |